Banco Mundial: Sistema educativo cubano es el mejor de América Latina

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Alumnos en el aula de clases en Cuba.

Por Mery Bahia
Fllemacon

El Banco Mundial publicó recientemente un informe con los resultados de una profunda investigación sobre el sistema educativo de los países de América Latina y el Caribe, destacando también los principales desafíos a superar.

Según el documento, ningún sistema escolar latinoamericano, con excepción de Cuba, puede ser incluido dentro de los parámetros que rigen la educación de calidad a nivel global.

En América Latina, el número de personas involucradas en la educación básica (preescolar, primaria y secundaria) asciende a siete millones y alrededor del 20% son trabajadores técnicos y docentes. Sus salarios consumen el 4% del PIB del continente y las condiciones laborales varían de un país a otro.

Según el informe, la mayoría de los educadores están mal remunerados, siendo el 75% mujeres, todas ellas de una clase social modesta. También señala que el personal docente tiene más de 40 años y se considera anciano.

El estudio señala que si bien la mayoría de los gobiernos dicen estar prestando atención a la Educación y buscando calidad y desempeño de los educadores, lo concreto es que las metas fijadas para los sistemas educativos no consideran la formación de una persona crítica. La atención se centra siempre en adquirir habilidades laborales y no en adquirir conocimientos.

En conclusión, el informe del Banco Mundial destaca que existe una baja calidad promedio de los docentes en América Latina, lo que impide avanzar en una educación de calidad. El contenido académico es inadecuado y las prácticas ineficientes. “Pocos y poco capacitados educadores dedican sólo el 65% del tiempo de clase a la instrucción, lo que equivale a perder un día completo de enseñanza a la semana. Se utiliza poco material didáctico, especialmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Los profesores tampoco pueden imponer su autoridad, mantener la atención de los estudiantes y motivarlos a participar”.

El resultado de la investigación es implacable: ninguna facultad de la región puede considerarse de alta calidad en comparación con los parámetros globales. La única excepción es Cuba.

En la isla caribeña, donde la educación ha sido una prioridad absoluta desde la revolución de 1959, existe un sistema educativo eficiente con docentes de alta calidad. Cuba es, en el mundo, el país que más invierte en educación, reservando para ello el 13% de su presupuesto nacional.

No es la primera vez que el Banco Mundial (organismo financiero controlado por Estados Unidos) elogia el sistema educativo en Cuba. Un informe anterior destacó: “Cuba es reconocida internacionalmente por sus victorias en el campo de la salud y la educación, con un servicio social que supera a la mayoría de las naciones en desarrollo y en ciertos sectores se compara con los países más desarrollados del mundo. Desde la revolución de 1959 y la creación de un gobierno comunista, el país ha creado un sistema de servicios sociales que garantiza el pleno acceso a la educación y la atención sanitaria. Este modelo permitió a la isla alcanzar la alfabetización universal, acabar con ciertas enfermedades, brindar acceso general a agua potable y saneamiento básico, tener una de las tasas de mortalidad más bajas del continente y una de las esperanzas de vida más altas”. Con información de Cubadebate.

13 COMENTARIOS

  1. MAESTRO MAESTRO —-NO ENTIENDO EL POSTULADO DEL GENERAL TORRIJOS CUANDO EXPRESO PUBLICAMENTE—–LO QUE QUIERO PARA MIS HIJOS ES LO QUE QUIERO PARA MI PATRIA——-SE PUEDE DECIR TAMBIEN –LO QUE QUIERO PARA MI PATRIA ES LO QUE QUIERO PARA MIS HIJOS—MAESTRO LA RESPUESTA DEBE SER LA MISMA O HAY OTRA RESPUESTA—MAESTRO–MAESTRO–SE PARECE AL POSTULADO—PIENSO LUEGO EXISTO—-EL OTRO POSTULADO SERIA —EXISTO LUEGO PIENSO–MAESTRO CUAL DE LOS DOS ES EL MAS DIALECTICO—–

  2. LO POSTULO MI GENERAL TORRIJOS–EDUCAR PARA RESOLVER—-NIÑOS –NIÑOS –TODOS CONOCEMOS LA HISTORIA BIBLICA DE LAS DOS MUJERES QUE RECLAMABAN UN NIÑO COMO SU HIJO—EL GRAN SALOMON TOMO LA DESICION DE PARTIR EL NIÑO EN DOS–LLAMO A UN SOLDADO QUE SACARA LA ESPADA Y PARTIERA EL NIÑO EN DOS–UNA PARTE PARA CADA MADRE—-QUE FUE LO QUE PASO—UNA DE LAS MUJERS SE TIRO SOBRE EL NIÑO Y LE PIDIO A SALOMON QUE NO LO PARTIERA–QUE SE LO DIERA A LA OTRA MUJER—LA OTRA NO SALIA DELM ASOMBRO DE LA SITUACION—NIÑOS QUIERO UN PEQUEÑO ENSAYO DE 10 LINEAS—-CLARO PRIMERO TIENEN QUE LEER EL PASAJE BIBLICO..ESPERO RESPUESTA

  3. MAESTRO MAESTRO–PORQUE –SI TODOS LOS ADN TIENEN LOS MISMOS COMPONENTE QUIMICOS–ENTONCE PORQUE HAY TANTO SERES VIVOS DIFERENTE–MAESTRO—MAESTRO-NO ENTIENDO—-MAESTRO TAMBIEN ESE TRABAJO DE LA ALEGORIA: LA LIBRA DE ARROZ EN EL PLANETA JUPITER——TODOS NOSOTROS FUIMOS UNA CELULA MICROSCOPICA—-PORQUE SIEMPRE SE MOJA POR FUERA EL VASO CON AGUA FRIA—–MAESTRO MAESTRO NO ENTIENDO—-LO QUE SI ENTIENDO ES QUE ESTOY PENSANDO–MI CEREBRO ESTA FUNCIONANDO MAESTRO…SE CUMPLE LA OTRA ALEGORIA–PIENSO LUEGO EXISTO –MAESTRO

  4. Toda galling que pine su hue o debe cacarearlo, lo considering muy bien, en cuando a R,D. , después del plan decenal de educacion, en 1990, y después de que le asignaran al Sisterna educativo Dominicano él 4% del presupuesto nacional ; la calidad de la educacion , ha descendido, solo Prestan atencion a los beneficial que puede recibir por comisiones de compras y contrataciones y a Los beneficial Que que puedan recbir por estas. Han fijado su atencion en la implementation de la tecnologia y no en la aplicacion correcto de la misma , dejando de
    Lado la Calidad de la docencia y la capacitacion efectiva de los docentes y tecnico del Sisterna , todo debe ir en consono a los propositos , metas , Demanda actual de las competencias individuals y colectivas de los estudiantes, de cada : grado ciclo, nivel, area, de los planes, programas , modeling educativo con Mira’s a una participation global, no a la participation mediocre y o deficiente de un producto o resultado incompetente , quiero pensar que él ver tanto dinero disponible ha contribuido al fomento de la corruption en nuestro país, creo que si hubiese conocimuento o una buena y efectiva asesoria de parte del Estado Dominicano, la no inferences de buitres extrangeros que no tienen nada que ver con nuestros intereses más que tragarles cheques o salarios a los países pontes , cada país tiene su propia filosofia educativa , su propia cultura y sus propias necesidades que nada tienen que ver con otros paises , cuando se enfoquen ahi y no en tecnologia , que n gran parte no es más que Compra , venta y tecnologia , él Sisterna educativo podra perfilarse por senderos de desarrollo real no fictiticio ni coyuntural.

  5. El banco mundial no tiene porqué evaluar a Cuba en ningún aspecto. Es una hipocresía de gran magnitud no hacer referencia al bloqueo del Gobierno de EU y los países imperialistas aliados.
    Que el Banco Mundial se preocupe por el destrozo que se hace con Palestina y el Líbano tolerado «»; por los Organismos Internacionales . !!! Fuera la hipocresia del Banco Mundial con Cuba !!!

  6. Buenas tardes, soy Profesora de Secundaria de un país latinoamericano y quisiera tener mayor información sobre el sistema educativo cubano, en cuanto a dónde ponen el foco, estilos de aprendizaje, recursos, cantidad de horas de trabajo de los profesores, etc. Resumiendo, en qué consisten los planes y programas.
    Desde ya, agradezco una respuesta.

  7. Para los SURDOS la educación llego a Cuba en 1959
    Sigan con sus cantos de sirena que le gustan a todos los surdos que abundan en este mundo.
    VAYAN A CUBA Y VEAN EN LAS CONDICIONES QUE ESTAN ESOS MAESTROS CON SUELDOS DE HAMBRE Y MISERIA Y ALUMNOS QUE MAS QUE EDUCACIÓN LO QUE RECIBEN ES ADOCTRINAMIENTO POLÍTICO, OBLIGADOS A JURAR ANTES DE ENTRAR A CLASES QUE VAN A SER COMUNISTAS COMO EL CHE GUEVARA.
    SI ESO ES EDUCACION QUE VENGA DIOS Y LO VEA

  8. En Cuba no se educa, se adoctrina, los alumnos no pueden dedicar el 100 % de su atención a las clases porque tienen que lidiar con el calor en las aulas, las malas condiciones de los utensilios escolares y el hambre, que va desde la casa a la escuela.
    Dejen ya de mentir y de intentar mostrar al mundo una imagen totalmente falsa y distorsionada de la realidad de la educación en Cuba.
    A que escuelas llevaron a los representantes del Banco Mundial…?
    A las destinadas a los hijos de ministros,generales y altos funcionarios del PCC opresor…?
    A las escuelas donde acuden los hijos de los 1ros Secretarios del PCC en cada provincia o municipio, los hijos de los presidentes del mal llamado Poder Popular e hijos de los Delegados del MININT y Jefes del Estado Mayor de las FAR a nivel de ejército provincial y municipal…?
    Nada ,que para conocer verdaderamente al monstruo, hay que haber sobrevivido en sus entrañas

    • Señor Miguel Ángel:

      Gracias por preferirnos.

      El Banco Mundial realiza estudios anuales sobre la Educación en el ámbito regional. Puede buscar la publicación titulada Profesores excelentes. Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe. El mencionado estudio analiza los sistemas educativos públicos de los países del continente y los principales retos a los que se enfrentan.

      Hay otros estudios más antiguos. Permítame remitirlo a esos documentos:

      1] World Bank , «Public Spending on Education, Total (% of GDP)», 2014. http://data.worldbank.org/indicator/SE.XPD.TOTL.GD.ZS (sitio consultado el 31 de diciembre de 2014).

      [2] Ibid.

      [3] Barbara Bruns & Javier Luque, Profesores excelentes. Cómo mejorar el aprendizaje en América Latina y el Caribe, Washington, Banco Mundial, 2014. http://www.bancomundial.org/content/dam/Worldbank/Highlights%20&%20Features/lac/LC5/Spanish-excellent-teachers-report.pdf (sitio consultado el 30 de agosto de 2014).

      [4] Salim Lamrani, Cuba : les médias face au défi de l’impartialité, Paris, Estrella, 2013, p. 38.

      *Doctor en Estudios Ibéricos y Latinoamericanos de la Universidad Paris Sorbonne-Paris IV, Salim Lamrani es profesor titular de la Universidad de La Reunión y periodista, especialista de las relaciones entre Cuba y Estados Unidos. Su último libro se titula Cuba, the Media, and the Challenge of Impartiality, New York, Monthly Review Press, 2014, con un prólogo de Eduardo Galeano.

      Saludos cordiales,

      David Carrasco
      Director de Bayano digital

  9. El sistema de educación en cuba es exelente pero le falta una asignatura basica fundamental para que sea el mejor del mundo que es la educación formal y vial integral desde la base hasta la universidad.

  10. Es verdad que el diego habla y no ve la realidad que le rodea, es lo mismo que hoy sucede con lo que plantean que el sistema educativo cubano es el mejor de AMERICA LATINA.
    DE VERDAD USTEDES SABEN CUANTO LES CUESTA A UN PADRE MANDAR A 1 HIJO A LA ESCUELA,
    1 MOCHILA CUESTA HASTA 6.000 PESOS
    1 LIBRETA CUESTA 500 PESOS
    UN PAR DE ZAPATOS O TENIS ESTAN CERCA DE LOS 10.000 PESOS
    UA MERIENDA QU N LA ESCUA NO DAN DIARIA ESTA ALREDEDOR DE LOS 500 PESOS .
    A ESO SUMAS QUE UN MAESTRO ATIENDE HASTA 40 ALUMNOS POR QUE NO HAY MAESTROS.
    EN LAS ESCUELAS LOS NIÑOS QUE SON SEMI INTERNADOS EL ALMUERZO QUE LES DAN ES UNA BASURA, LOS BAÑOS EN LA MAYORÍA DE LAS ESCUELAS NO SIRVEN, NO HAY PUPITRES, LOS UTILES ESCOLARES LOS TIENEN QUE BUSCARLOS PADRES POR QUE EN LAS ESCUELAS NO HAY, LOS PADRES TIENEN QUE COMPRAR HASTA VENTILADORES PARA QUE LOS NIÑOS NO PASEN CALOR EN LAS AULAS
    LA PRIMERA ASIGNATURA QUE SE DA EN LAS ESCUELAS ES EL ADOCTRINAMIENTO DELOS NIÑOS.
    QUE SABEN USTEDES DE LO QUE EN REALIDAD OCURRE EN CUBA,TANTO EN LA EDUCACION COMO EN LA VIDA SOCIAL

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